壹、前言：課堂外更重要的人生課題
脫離學生時代已久，不禁懷念充滿書香氣息、令人收獲新知識的課堂，而《21世紀的21堂課》一見到書名，便滿足了我內心對吸收知識的渴望，翻開這本書彷彿就像踏上書香郵輪，開啟一趟豪華知識之旅，過程中的美景是一堂堂豐富有趣的課，遊完這趟旅程便能發現許多過去未曾推理的人生公式。
比起教科書上的專業知識，課堂外還有許多無法分門別類的人生道理，人生的學問無窮無盡，在人生的道路上，很多做人的道理，是必須倚靠我們雙腳去走過、或親身體驗過才能獲得的感悟。過去，老賢者是智慧的象徵，一位村莊部落的長老有如百科全書，聽從他們的建議等同諮詢現代社會的Google小姐。然而，現代社會變化萬千，老智者已被大數據的巨浪吞噬，新興社會帶來各種過去未曾想像的複雜難題：人工智慧機器人的反撲、生物科技先進的複製羊複製人、自動駕駛車面臨該撞上誰的「電車難題」……等，這些議題隨著社會與科技的進步也接踵而來。
壹、前言：用跳躍性的思考取代人云亦云
甫一見到書名《最低的水果摘完之後》，便讓我對這個題目產生了極大的興趣，更接著引發一連串的腦力激盪：當最低的水果摘完之後……群眾是否開始爭先恐後地想盡各種方法，來採取更高一層的水果呢？可能拿梯子爬得更高；可能合作採啦啦隊式地往上抓取；又或者想出更奇特的方法如搖晃整棵樹木讓果實自行掉下來……等。
沒錯，本書作者的核心理念正是在啟發讀者能有更多不同面向且更深層的仔細思考，對於台灣如今面臨的許多問題與瓶頸，提出一些與眾不同、跳躍性的反思，這或許與現今台灣大部分民眾及社群媒體上主流的價值觀念不盡相同，但作者卻能看到一些別人未注意到的盲點，跳脫框架勇敢提出一些常人沒想過的問題，儘管會被他人當作異類在故作驚人之語，然我卻非常認同作者堅持不盲從的精神與獨立思考的初衷。
有一個年輕人在沙漠行走了好幾天，途中遇到了暴風沙。一陣狂沙吹過之後，他已認不得正確的方向。正當快撐不住時，突然，他發現了一幢廢棄的小屋。
他拖著疲憊的身子走進了屋內。這是一間不通風的小屋子，裡面堆了一些枯朽的木材。他幾近絕望地走到屋角，卻意外地發現了一台抽水機。
他興奮地上前汲水，卻任憑他怎麼抽水，也抽不出半滴來。
他頹然坐地，此時，看見抽水機旁有用軟木塞堵住瓶口的一瓶水，瓶上貼了一張泛黃的紙條寫著：你必須用水灌入抽水機才能引水！
但不要忘了，在你離開前，請再將水裝滿！
他拔開瓶塞，發現瓶子裡，果然裝滿了水！
他的內心，此時開始交戰著-----
如果自私點，只要將瓶子裡的水喝掉，他就不會渴死，就能活著走出這間屋子！
如果照紙條上面做，把瓶子裡唯一的水，倒入抽水機內，萬一水一去不復返，那他就會渴死在這個地方-------到底要不要冒險呢？
最後，他還是決定把瓶子裡唯一的水，全部灌入看起來破舊不堪的抽水機裡，以顫抖的手汲水‧‧‧‧‧水真的大量湧了出來！
他將水喝足後，把瓶子裝滿水，用軟木塞封好，然後在原來那張紙條後面，再加他自己的話：「相信我，真的有用。」
在取得之前，要先學會付出。
結語：
有捨才有得，人生的旅途上會面臨許多抉擇的時刻。
故事中年輕人在緊要關頭的選擇屬於勇敢派，事後諸葛，這個決定的確更完美。
